Портал «Особый взгляд» подготовил серию материалов о тактильных книгах. Их автор — заведующая издательским отделом Санкт-Петербургской государственной специальной центральной библиотеки для слепых и слабовидящих СПб ГСЦБС , специалист в области тифлографики, тифлокомментатор высшей категории Виктория Сперанская. В предыдущих материалах мы рассказывали о том, чем тактильные книги могут быть полезны детям с нарушением зрения и как правильно их читать.
Эти книжки «читают» руками
Как и любая другая развивающая литература, тактильные книги имеют ряд признаков, главными из которых являются рельефность, иллюстративность и понятность читателю, не имеющему зрение. К числу наиболее распространённых разновидностей тактильных книг относятся традиционные снабжённые осязательно воспринимаемыми картинками , книги-коробки в дополнение к которым на электронные носители записываются ещё и аудиофайлы, воспроизводящие звуки природы, шум, характерный для различных предметов и др. Именно благодаря такой многофункциональности, данные издания нуждаются в правильном прочтении, всегда требующем интересной совместной работы взрослого и ребёнка.
Началась программа со знакомства с книгами для слепых и слабовидящих людей. Ребятам рассказали историю возникновения специальных книг, их «эволюцию» во времени, а также показали и сами книги специальных форматов - рельефно-точечного шрифта Брайля, укрупненного шрифта, «говорящие», тактильные. Творческая часть программы заключалась в создании тактильной книги силами самих подростков.
Ежедневно незрячие люди сталкиваются с множеством препятствий, о которых в обычной жизни мы даже не задумываемся. И дело не только в поиске работы или несовершенстве городской инфраструктуры: большинство из них не знает, как выглядят животные или всеми любимые герои сказок. Для незрячих детей тактильная книга - важный элемент развития. Так, благодаря реалистичным размерам, контрастным цветам и различным материалам мы показываем особенному ребенку окружающую жизнь, обучаем его в игровом формате базовым вещам и рассказываем сказки. Чаще всего такие занятия с книгами проходят со взрослыми: они объясняют, что изображено на страницах, а сами дети могут потрогать каждую деталь и понять, как выглядит лиса, медведь или зайчик.